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青蛙祖玛是如何计分的？

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9、如何帮助学生改善学习方法？

青蛙祖玛是如何计分的？

祖玛球组成的球链将不断向骷髅头代表的深渊滑行，点左键将青蛙口中的球发射到同种颜色的一组球中（必须是2个或以上连在一起）可以消除他们。

彩色球链中的球会不断增加一直到祖玛顶部的计分表满格为止。

消除屏幕中所有彩色球，您就可以过关了。

1.游戏操作第1步 青蛙的头会跟随您的鼠标移动而转动。

点左键来发射青蛙口中的球。

青蛙背上会显示下一个球的颜色，您可以点右键将当前球与下个球切换。

第2步 把你的球发射到两个或以上同种颜色祖玛球可以消除他们，球会不断的沿着轨道向骷髅头滑行，留意千万别让任何球掉进骷髅头里哦。

第3步 随着您赚到的分数增加，顶部的祖玛记分表会渐渐填满，您可以通过射击硬币等方式来获得更多的分数。

（小贴士：您必须在青蛙和硬币之间射穿一条通道，才能射中硬币）。

小贴士

留意任何能让球链暂停，后退或引爆的特殊祖玛球，射中他们将对您的过关大有帮助，同时游戏中还会出现钱币，射中他们您也可以得到额外分数哦。

但要注意的是，一旦祖玛球掉进骷髅头时，您会损失一条生命，当您所有生命都失去时，游戏就结束了。

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1.关于通道的颜色可以在这里设置，编辑——首选项——界面里的用彩色显示通道前的勾打上就可以了。

2.关于输入字时会卡的解决，编辑——首选项——文字——字体预览大小 前面的勾去掉就可以了。

通道上要点图层不是点前面的眼睛。

9、如何帮助学生改善学习方法？

【活动主题】左手右手 【活动思路】针对现在小学高年级学生绝大多数都是独生子女，存在不重视合作，不善于合作的心理和现象。

创设多种情境和游戏，让他们能亲身体验到合作的必要性和重要性，认识到合作能提高学习效率，感悟平时的学习、生活中合作的方法,提高合作的意识。

【活动目标】让学生通过活动体验到在生活中只有学会与他人合作才能取得更大的成功。

通过辅导让学生从感悟合作不仅需要目标统一，还需要相互理解、信任，甚至牺牲自己的生命。

【活动准备】多媒体课件、尺子、白纸及水彩笔、每两个学生一套针线、彩珠、瓶子等。

【活动过程】一、热身运动，揭示课题 1.导入：（大屏幕出现杨利伟等宇航员的照片）同学们，这张照片中间是谁？坐在两边的是谁？你怎么知道中间的是杨利伟？而四周你猜想可能是谁？这些工作人员与杨利伟相比你认为谁重要？为什么？ 2、（教师举起左手）问这是什么？再举右手，问这又是什么？请学生一起伸出左手和右手，问：你喜欢你的左手和右手吗？为什么？两只手你更喜欢哪一只手？为什么？ 3.（投影简单图案）请你用最喜欢的一只手把投影图案画下来，比一比，看谁画得好？谁画得快？再用两只手画一次。

比一比，谁画得好，画得快？（学生双手协作画图案）讨论：你们两次画画，有什么想法？为什么？（讨论揭题）二、游戏引路，操作体验1. 游戏“穿针引线”。

①用自己的左手和右手一起做；②用自己的右手和别人的左手一起做。

你觉得两次游戏有什么不同之处？从中你明白了什么？（学生讨论）怎样才能和别人合作得好呢？ 2、（投影出示火灾场景）模拟冲出火海游戏，教师说明：这个瓶子就是通道，而里面的小球就是我们，现在我们要在五分钟之内冲出来，看看哪一组能够成功？（学生分组操作）结束后谈一谈成功的经验和失败的原因？ 3、讨论：你觉得在与他人合作的过程中，怎样才能成功？（学生交流）小结：与他人合作要目标统一，更要动作的协调、相互的配合，还需要相互的理解、信任和支持。

三、情景感染，激发情感 1.播放多媒体课件《生命桥》片断。

老羚羊以他年迈的身躯为代价挽救了年轻羚羊的生命，使年轻的羚羊得以生存，一代一代繁衍，谱写了一曲生命的壮歌，此时此刻，你一定有许多话想说……（学生说后小结：合作不仅需要动作的协调，相互的配合，还需要相互的理解、信任和支持，更重要的是时时处处想着他人，有时甚至为了他人，作出自我牺牲。

）四、举一反三，深层感悟 1、回头来想开始的问题，杨利伟与其他工作人员相比，谁最重要？（学生讨论）投影：火箭制造图、火箭装配图、火箭运载图、火箭吊装图、火箭升空图。

（同学讨论） 2.投影：中国女排选拔图、中国女排陪练图、中国女排医疗图、中国女排食堂用餐图、中国女排苦练图、中国女排夺冠图。

同学们，你们看了这六幅图，想到了什么？（同学发言） 3.同学们，在我们的生活中有哪些事需要合作？有不合作的时候吗？（学生讨论发言）小结：正所谓“大合作就有大成就，小合作就有小成就，不合作就很难有成就。

”五、学习名言，做卡寄情1.多媒体投影：《名人名言》 2、写在《心灵寄语》卡。